Der Fachbereich ETHIK an der Schiller-Oberschule stellt sich vor:

Mit Beginn des Schuljahres 2006/2007 hat der Fächerkanon der Sekundarstufe I (Klasse 7-10) durch die Einführung eines werteorientierten Faches eine Erweiterung erfahren, um die im Land Berlin lange gerungen wurde, das Fach ETHIK. Für wie wertvoll und wesentlich die hier zu behandelnden Themen im Leben der Heranwachsenden erachtet werden, lässt sich an der Tatsache ablesen, dass es wie andere gesellschaftliche Fächer zweistündig pro Woche unterrichtet wird und versetzungsrelevant ist.

Zum jetzigen Zeitpunkt (April 2008) nehmen bereits alle Schülerinnen und Schüler der 7. und 8. Jahrgangsstufe am Ethikunterricht teil, und zwar unabhängig von ihrer weltanschaulichen oder religiösen Einbindung. Laut Rahmenlehrplan (einsehbar unter www.Berlin.de/sen/bildung/schulorganisation/lehrplaene) wird bekenntnisfrei, aber keineswegs wertneutral unterrichtet. Im Mittelpunkt steht die Ausbildung der Fähigkeit zu einer ethischen Reflexion, die stets in drei Perspektiven geführt wird: mit dem Blick auf das Ich, das Gegenüber und die Gesellschaft als Ganzes und drittens in ideengeschichtlicher, also philosophischer Sicht. Angestrebt ist, dass die hier gewonnenen Erkenntnisse sich auch im täglichen Handeln der Schülerinnen und Schüler widerspiegeln mögen.

Im Rahmenlehrplan sind sechs Themenfelder vorgesehen, die in allen Klassenstufen schwerpunktmäßig behandelt werden. Es sind dies im einzelnen:

Themenfeld 1: Identität, Freundschaft, Glück.

Themenfeld 2: Freiheit, Verantwortung, Solidarität.

Themenfeld 3: Diskriminierung, Gewalt, Toleranz.

Themenfeld 4: Gleichheit, Recht, Gerechtigkeit.

Themenfeld 5: Schuld, Pflicht, Gewissen.

Themenfeld 6: Wissen, Hoffen, Glauben.

Im Fachbereich Ethik an der Schiller-Oberschule arbeiten momentan fünf Kolleginnen und Kollegen, von denen sich zwei noch in der Fortbildung befinden; weitere werden wahrscheinlich in diesem Jahr noch damit beginnen, so dass wir den Kollegenkreis, der sich in diesem Fach engagiert, beständig erweitern können. Zum jetzigen Zeitpunkt versuchen wir die Erfahrungen der letzten zwei Jahren auszuwerten und diese in ein schulinternes Curriculum (dies wird hier veröffentlicht) münden zu lassen. Absprachen mit dem Fach Sozialkunde sind vorgesehen.

Zum ersten Mal erproben wir in diesem Schuljahr auch eine Kooperation mit Religion, die wir im kommenden ausbauen werden.

April 2008

Marianne Lenke für den Fachbereich